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實踐創新成果展示:隆林利用民族民間文化進校園活動開拓民族文化保護傳承新渠道

時間:2020-06-19 11:24   來源:隆林縣委統戰部   閱讀量 :

編者按:創新是推動社會發展進步的動力源泉。2019年,全區各級統戰部門堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅決落實中央和自治區關于統一戰線重大決策部署,積極探索創新,以新思路、新機制、新平臺、新方法破解統一戰線工作中的重點難點問題,形成了一批實踐創新成果。為進一步總結經驗、推動工作,自治區黨委統戰部決定自6月1日起在“廣西統一戰線”門戶網站、微信公眾號和頭條號陸續刊發2019年度我區統戰工作實踐創新優秀成果,以供學習參考,敬請關注。


創新背景


隆林各族自治縣是全國僅有的兩個各族自治縣之一,也是百色唯一的少數民族自治縣,境內聚居著苗、彝、仡佬、壯、漢等5個民族,全縣總人口43萬,其中少數民族人口占全縣總人口的81.2%。長期以來,豐富多彩的民族節日,絢麗多姿的民族歌舞,精美繁多的民族民間工藝,艷麗繽紛的民族服飾,風味獨特的民族食品……構成了隆林各族自治縣極為豐富、最具魅力的民族文化資源,被聯合國教科文組織譽為“活的少數民族博物館”。然而,隨著經濟全球化趨勢和現代化進程的加快,隆林各族自治縣許多優秀民族民間傳統文化逐漸面臨被人們遺忘,甚至消亡的危險。近年來,隆林各族自治縣充分發揮學校教育傳承民族民間文化的作用,大力開展民族民間文化進校園活動,開拓了民族文化保護傳承新渠道,一大批優秀的民族民間文化資源通過進校園獲得保護和傳承。


主要做法


建立保護體系,深入挖掘和保護民族民間傳統文化


立法保護民族民間文化?!堵×指髯遄灾慰h自治條例》規定每年自治縣成立紀念日放假2天,苗族跳坡節、彝族火把節、仡佬族嘗新節各放假1天。2019年7月,《隆林各族自治縣非物質文化遺產保護條例》頒布實施,成為廣西非遺保護立法第一縣。


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加大投入,強化工作保障。隆林各族自治縣把苗、彝、仡佬、壯、漢五個民族每年各15萬元節慶活動經費納入財政預算。同時多方投入資金對學校進行改造以及開展民族文化進校園活動給予經費保障。


建立“非遺”申報工作機制。深入挖掘、收集、整理優秀傳統文化,逐級申報自治縣、百色市、自治區三級非遺保護項目。截至2018年,全縣共有自治區級代表性項目名錄共16個、市級代表性項目名錄共24個、縣級代表性項目名錄1180個。共有自治區級代表性傳承人11人,市級代表性傳承人31人,縣級代表性傳承人有111人。德峨苗族跳坡節、隆林苗族服飾制作技藝、彝族打磨秋、彝族祭送布谷鳥 、仡佬族拜樹節、隆林壯族歌會習俗、壯族八音座唱、隆林壯族袞服制作技藝、隆林壯族山歌(南盤江調、哥儂呵調)、隆林辣椒骨制作技藝等16個非物質文化遺產項目成功入選自治縣、百色市、自治區三級非物質文化保護名錄。目前,正向國家文化和旅游部申報隆林各族自治縣德峨苗族跳坡節、彝族打磨秋、仡佬族拜樹節、壯族八音座唱等4個自治區級非遺項目為第五批國家級非物質文化遺產代表性項目。


民族民間文化走進校園,催發新生力量


加強中小學校民族民間文化傳承基地建設。在新州三小、常么小學、德峨小學等18個城、鄉中小學建設德峨苗族跳坡節、彝族祭送布谷鳥、壯族八音座唱等各級非物質文化遺產代表性項目傳承基地。


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隆林新州三小漢族文化(漢族山歌)傳承基地授牌儀式


大力開展民族民間文化進校園活動。將民族民間文化教育與素質教育相結合,在全縣中小學開設民族文化課程,包括民族禮俗、民族歌舞、民族風情、民族器樂等內容,并定期組織非遺傳承人進校園對學校教師進行培訓,提高學校教師開展民族民間文化活動的能力。在隆林各族自治縣新州三小、民族中學、德峨鎮常么小學等校分別掛牌成立“中華非物質文化傳承之?!?。其中:新州三小不僅是自治區級、縣級“隆林壯族山歌傳承基地”,還是第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校,是百色市首個入選的學校。


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民族文化傳承人進校園傳授民間技藝


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壯族山歌進校園活動


大力營造學校民族文化氛圍。把教室、走廊、過道、食堂、操場等校園公共場所的外觀以“民族風”的裝飾風格進行改造,開設民俗文化展廳,為傳承民族文化營造了良好的環境。


收集整理撰寫一套鄉土音樂教材。組織教師挖掘編輯出版隆林山歌音樂教材,并增添民族民間文化教學設備,學校的民族特色辦學取得顯著成效。


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學校教師編輯出版的音樂教材


創建一系列“民族民間文化”社團。學校根據班主任教師特長和聘請民間藝人相結合的方式,把民族語言、民族歌曲、民族樂器、民族舞蹈以及民族禮儀等多個方面有機地整合,引進課堂,合理安排課程,靈活開展教學,并組織開展學校民族文化展示活動,逐步形成“學校教給學生、學生影響家長、家長影響社區、社區影響社會”的傳承民族文化模式。學生通過學習活動,提升對民族文化的認知,了解當地其他少數民族的風俗禮儀,提高了不同民族學生間的協作能力,使豐富多彩的民族文化在校園得以鋪展開來,形成了良好的民族文化氛圍。


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隆林各族自治縣常么小學教師為蘆笙興趣小組學生傳授蘆笙技藝


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隆林各族自治縣新州三小舉辦非物質文化進校園活動展示


工作成效


民族民間文化走出“深閨”。通過開展民族民間文化進校園活動,使得一批民族民間文化走出“深閨”,許多被擱置被逐漸遺忘的民間藝術,得到較好的保護、傳承和發展,成為百姓津津樂道的精神食糧,重新煥發出旺盛的生命力。


校園文化生活進一步豐富。民族文化進校園活動已成為素質教育的重要載體,中小學課堂活了起來,課外活動也活了起來,學校師生穿民族服裝、學民族語言、講民族話、唱民族歌、跳民族舞,形成了“一校一品牌”、“一校一特色”。走進校園,人們就自覺地沐浴在民族文化的海洋里,切身感受到民族文化的魅力。


學生民族文化自信得到提升。民族民間文化進校園,是增強學生民族認同感和文化自信的有效途徑,不僅宣傳和展示了隆林各族民間文化,而且有助于讓學生在近距離的體驗中,加強對民族民間文化的理解和感悟,有效提高了學生的文化藝術素養,培養了民族團結精神,增強民族認同感、自豪感和文化自信,能夠廣泛吸引到更多新生力量參與民族民間文化的保護、傳承和弘揚工作,促進民族民間文化薪火相傳。

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