腾讯游戏欢乐麻将全集 【統戰往事】歷史的追憶——回顧廣西社會主義學院成立62周年 - 廣西統一戰線

【統戰往事】歷史的追憶——回顧廣西社會主義學院成立62周年

時間:2019-11-28 12:11   來源:廣西社會主義學院   閱讀量 : 1

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作者簡介

鄧滌平,于建院初期在學院工作,復辦后曾任廣西社會主義學院教研室主任、副教授,現已退休。

廣西社會主義學院成立至今,62年流光歲月,櫛風沐雨,走過了艱難曲折、逐步成長的奮斗歷程。我在學院創建初期和復辦后工作過相當長的一段時間,耳聞目睹并親自參與了一些往事,現在回想起來,就作為對學院歷史的一次追憶吧!

新型學校 獨具特色

廣西社會主義學院創立于1957年5月,原名廣西省政治學校,1960年1月改為現名——廣西社會主義學院。她是在我國社會主義改造基本完成以后,為適應廣西各民主黨派和各族各界無黨派人士學習馬列主義、毛澤東思想、進行自我教育的需要而開辦的。校址設在南寧市西鄉塘區,地處邕江北岸,占地面積140余畝。建校之初,因陋就簡,先蓋一幢兩層小樓房,作為各處、科、室辦公之用;兩間大教室,各可容納百余人上課、開會;兩棟長方型二層宿舍分成數十個小房間,供全體學員和部分單身職工居??;還有一個飯堂,大家就在一起吃大鍋飯;后來又蓋了一排宿舍,作為干部職工及其家屬的住所。至于教學設備,除了課桌椅之外,其它幾乎沒有。師資力量十分缺乏,只有1名校內專職教師,在校外臨時聘請數名兼職教授,經常邀請一些黨政領導、部門領導來校作專題報告。學校安排5名干部擔任班主任和輔導員。社會主義學院與普通高校不同,與中共黨校也不一樣,其性質、教學內容及方式方法都具有自己鮮明的特色。學員來自廣西各地,他們之中有廣西各民主黨派的負責人和無黨派民主人士,有在解放戰爭中起義、投誠的原國民黨軍政人員,有各少數民族的上層人士,有工商界、宗教界和歸國華僑的代表人物。他們有許多是大學教授、主任醫師、高級工程師或其他專家學者、社會名流。他們的年紀都比較大,年長者有70多歲,較為年輕的也有40來歲。他們自愿報名入校學習,自覺努力學習,自由參加討論發言。在教學內容上,主要是學習馬列主義哲學和毛主席著作,同時也學習時事政治和黨的統一戰線方針政策。在教學方式上,采取“集中——分散——再集中”的辦法,即首先集中學員上大課或聽報告、作筆記,然后由個人寫發言提綱,分組進行討論,各抒己見,最后再集中大家作大會發言,或由學院領導作總結或解答問題。在教學方法上,實行理論聯系實際,學用結合的方式,學員著重用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦,檢查思想,努力改造世界觀。由此可以看出,我院就是組織廣西各民主黨派和各族各界無黨派人士學習馬列主義毛澤東思想,讓他們自我教育、自我改造、自我提高的獨具統一戰線 性質和辦學特色的社會主義新型學校。

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學院建院時的辦公樓微信圖片_20191128084105.jpg

學院建院時的院長辦公樓
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學院建院時的學員宿舍

發揚民主  言論自由

學院成立后,遵照黨中央和毛主席的指示精神,發揚社會主義民主,廣開言路,始終如一地貫徹“三不”(不抓辮子、不扣帽子、不打棍子)原則和“三自”(自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題)方針。學院主要領導羅杰林同志特別強調,要認真學習、領會和把握毛主席在《關于正確處理人民內部矛盾》中提出的“百花齊放、百家爭鳴”方針以及辨別“香花”與“毒草”的六條政治標準,充分發揚民主,開展自由討論,明辨是非;在大規模的急風暴雨式的階級斗爭基本結束之后,大量地表現為人民內部矛盾,要用和風細雨的方式,從團結的愿望出發,通過批評與自我批評,在新的基礎上達到新的團結;要造成既有民主、自由,又有集中、紀律,還有個人心情舒暢的那樣生動活潑的政治局面;人民內部有不同意見,這是正常的,大家可以自由發言,進行辯論,讓別人說話,天不會塌下來;解決思想認識問題要用疏導的方法,不要靠壓服而要說服,要以理服人。學院確實這樣做了。許多學員從心存疙瘩、一言不發,到打消了顧慮,在大會小會上踴躍發言,在大是大非面前敢于提出自己的觀點,互相爭論,通過擺事實講道理,求大同存小異,互相學習,取長補短,得益匪淺。從1957年至1960年間,在共產黨內外和社會上曾進行過整風反右、反對右傾主義和“樹紅旗”、“撥白旗”運動,但在我們學院卻一直堅持正面教育,對學員不搞批判斗爭,做細致的思想工作。即使對一些情緒偏激,言論出格的學員,我們還是耐心地幫助,始終沒有抓辮子、扣帽子、打棍子。學院在政治上關心愛護他們,沒有傷害過任何一個學員。后來這些學員深有感觸地說:“是社院教育了我們,挽救了我們。我們一定跟著共產黨走,在社會主義道路上不斷前進!”

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《廣西日報》(1957年5月4日)報道廣西省政治學校開學微信圖片_20191128084110.jpg

莫乃群院長與學員合影
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學員在上課

勞動鍛煉  生產自救

1958年全國出現“大躍進”高潮,全國“大辦鋼鐵”、“大辦農業”運動隨之相繼興起。為貫徹執行黨中央提出的“教育為無產階級政治服務,教育與生產勞動相結合”的方針,學院積極組織干部、師生員工參加相關的生產勞動。特別令人難忘的有兩件事。一是興修相思湖水庫。我院東北邊原是一片低洼之地,最先由我院發起,廣西民族學院、廣西機械工業學校也積極響應,廣西農業學校和廣西華僑學校亦隨后參加,5個學校組織許多師生員工分批輪流在這里修水庫。水庫本無名,因路旁有許多相思樹,故取名相思湖水庫。大家用鋤頭挖土,用泥箕、扁擔、肩挑搬運泥土、沙石,修筑堤壩。白天頭頂烈日大干,晚上挑燈夜戰。還開展勞動競賽,你追我趕,看誰挑得最重,跑得最快,我院有個年青干部一次挑泥土重達190斤。歌聲、笑聲、喝彩聲如雷貫耳,熱鬧非凡。有些干部、學員過去長期脫離勞動,手不能提,肩不能挑,在思想感情上與勞動人民格格不入,現在親自參加了勞動,流出了汗水,雖然覺得苦和累,但真正體會到“勞動創造世界”是顛撲不破的真理,親身感受到勞動的光榮與自豪!二是開荒種地。在天災人禍造成的三年經濟困難時期,人民生活非常困苦。為了生產自救,戰勝困難,學院大力組織師生員工在院內院外開荒種地。毛主席早年在延安時期發出的“自己動手,豐衣足食”的號召,鼓舞著我們每一個人。大家的勞動熱情很高,靠雙手用原始工具鏟除了一片又一片荒坡荒地上的野草樹根,種上了許多木薯、紅薯、玉米、南瓜、青菜。老天不負有心人,我們付出了辛勤勞動,獲得了豐收的回報。我們自己生產出來的東西吃不完,還把一些南瓜、玉米、青菜等送給別的單位。師生員工在勞動中得到了鍛煉,艱苦奮斗的豐碩成果又給我們帶來無限的喜悅和歡樂!

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校領導參加勞動

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學員參加勞動

外出參觀  感受頗多

學院對學員進行愛國主義、社會主義教育,除了課堂教學之外,還組織學員到全國各地參觀考察,擴大眼界,開拓視野,讓他們接觸實際,接受具體生動的教育。記得有一次,學院副院長帶領我們和數十名學員一起到武漢等地參觀學習。當時的情景,至今還歷歷在目。我們坐在飛奔的火車上,風馳電掣,看到祖國壯麗的河山、遼闊的大地,城市里煙囪林立,直聳云霄,大道上人來人往,車水馬龍,大家都很激動,很高興!我們到了武漢,遠望近看長江大橋,它象一道長虹橫跨大江南北,非常雄偉。聽了大橋管理處負責人的介紹,知道大橋的建設難度很大,美、英等國曾嘲笑中國沒有資金、沒有技術,要在這里建成大橋,簡直是異想天開。但事實勝于雄辯。解放了的中國人民在黨中央、毛主席正確領導下,有志氣、有智慧、有力量,很快地醫治好戰爭創傷,從1953年起就開始進行大規模的經濟建設,武漢長江大橋終于在1958年勝利落成了!這轟動了全世界,也給帝國主義和各國反動派打了一記響亮的耳光!學員對此振奮不已,有的流下了熱淚。記得還有一次,我院干部和學員參加由自治區黨委統戰部組織的廣西少數民族參觀團。這次參觀活動規模大、范圍廣,分別到北京、天津、上海、南京、鄭州、洛陽、三門峽等地參觀。我們和一些學員分頭參觀了北京天安門、故宮、北京汽車制造廠、石景山鋼鐵廠、北京國棉三廠、頤和園、天津織染廠、天津自行車廠、塘沽新港、洛陽拖拉機廠、洛陽龍門石窟、三門峽電站等。金碧輝煌的宮殿,雄偉巨大的建筑工程,現代化的先進設備,精美標致的藝術瑰寶,給我們留下了深刻的印象,特別是廣大干部、職工的沖天干勁和拼搏精神更令人敬佩。學員們參觀以后,十分激動地說:“真是百聞不如一見?!蔽覀儾粌H看到了社會主義建設的輝煌成就,也看到了祖國的希望,更相信我們會有更美好的未來。

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學員參觀武漢長江大橋

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學員參觀洛陽拖拉機廠

被迫解散  重獲新生

1966年5月,我國開始進行“文化大革命”,林彪、“四人幫”推行極左路線,懷疑一切,打倒一切,全國人民遭受一場內亂。社院作為統一戰線的政治學院,由于“文化大革命”的沖擊,被迫停辦,讓學員回家去,干部和教職工也先后調離出去。到1972年,學院只剩下一塊牌子,名存實亡,后來,原址變成了“廣西五七干?!彼诘?。
黨的十一屆三中全會以后,我國在政治、經濟、文化各方面都迅速恢復和發展,統一戰線也得到了重視和加強。經自治區黨委和自治區人民政府批準,廣西社會主義學院從1984年起恢復辦學,重獲新生。起初,一面招收學員,臨時借用別單位的房子給學員上課、住宿;一面在廣西經濟管理干部學院和廣西機械工業學校中間獲得劃撥的40余畝土地作為新校址,進行重建。參加籌建的干部職工10余人,經過兩年時間的艱苦努力,到1986年11月,新校舍基本落成。其中有一幢辦公大樓兼教室,一座大禮堂,兩棟兩層學院領導干部宿舍,兩棟教工宿舍,兩棟學員宿舍。此外,還有圖書館、車庫、飯廳、球場等。從1986年秋季開始,學院就在新校址正式辦學。新校舍比舊校舍小得多,但新校舍的建筑面積及其附屬設施比舊的大得多、好得多,而且平整地鋪上了水泥路,四處種了許多花草樹木,一條一條的綠化帶整齊美觀。因此,在鄰近的幾個學校中,我們學院最先被評為“南寧市花園式單位”。

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1984年8月,自治區黨委、人民政府作出重建廣西社會主義學院的決定

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學?,F在的校園環境

加強教學  提高質量

學院重建之初,絕大部分工作人員都是從各機關單位和企業抽調來的干部和普通工人,師資力量非常薄弱。對“學院工作如何抓?以什么為重點?”這個主要問題,大家在思想認識上尚未一致。對此,學院領導組織干部、教職工學習有關文件,開展討論,明確提出“一個中心、三個服務”(以教學為中心,為教學服務、為學員服務、為統戰工作服務)的口號,使大家提高認識,統一思想,把全院的工作重點轉移到教學上來。為了加強教學,關鍵是充實、培養、提高師資隊伍。我們從普通高校畢業生中選拔,或從別的院校引進人才,使我院教師人數由最初的4個增加到1990年的11個(后來有數人調離出去);組織教師學習政治理論和業務知識,把堅定正確的政治方向、政治立場和政治觀點放在首位。在1989年春夏之交的那場政治風波中,我院教師經受住考驗,得到了鍛煉,表現了他們對黨的忠誠,更堅定了他們對社會主義的信念。學院鼓勵教師堅持在職學習,同時盡可能讓他們到中央社會主義學院進修學習,更新知識。學院積極支持和推動教師深入基層調查研究,外出考察,參加學術交流活動,使他們開拓視野,豐富實踐知識,互相啟發和互相學習。這對教師的培養和提高是必要的,也是有效的。

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學院在開展現場教學

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教師在上課

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學員開展情景劇教學

要搞好教學,必須進行教學改革。改革教學包括兩方面:一是改革教學內容。由于學院復辦后不久,全國還未有統編教材。為了克服這個困難,我們就自己動手編寫教材。根據中央統戰部有關統戰的文件精神,參考中央社院編寫的一些教材,加上自己學習的認識和理解,分為若干專題來寫講課稿。講課稿就是教材,就是主要的教學內容。講課稿力求做到“全”、“準”、“新”。全,就是全面而系統地介紹、宣傳馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家關于統一戰線的理論,而不要片面地零碎地去講解;準,就是準確地掌握統戰理論的精神實質和黨的有關方針政策,而不要自以為是,胡亂解釋;新,就是運用新的論述、新的觀點去代替舊的論述、舊的觀點,切忌照抄、照搬別人的東西,東拼西湊。講課不要總是炒舊飯,要有新的內容。二是改革教學方法。過去那種老師講、學生聽的“注入式”“滿堂灌”“一言堂”的舊教學方法,對成年人已經不適用了,對身為高級知識分子的學員更是根本行不通。我們經過反復實踐、反復摸索之后,逐步采用一些新的教學方法,這就是“啟發式”“少而精”和“討論式”?!皢l式”就是教師的講課要富有啟發性,著重引導學員發現問題、提出問題和思考問題;“少而精”就是教師講課要抓住重點、難點,言簡意賅,畫龍點睛;“討論式”就是對大家比較關心而又意見不一致的重大問題開展課堂討論,讓學員自由發言,通過辯論取得真理性的認識?!皢l式”和“少而精”互相關聯,缺一不可,而是否用“討論式”則須視實際情況而定。能采用這些新的教學方法并做得較好的,都會受到學員的歡迎和好評,收到良好的效果。教學與科研相結合,也是促進和提高教學質量的一個好辦法。學院鼓勵和支持教師參加科研活動,教學與科研雙肩挑,互相結合,互相促進。根據統戰工作和教學的需要,我院部分教師參加了中央社會主義學院組織的編寫《統戰學辭典》工作,教研室和各民主黨派廣西區委會宣傳部共同組織并編寫出版了《新時期民主黨派自身建設》(獲自治區社科優秀成果二等獎),我院教研室單獨組織并編寫出版了《鄧小平統一戰線思想研究》等。另外有三位教師以個人名義在區內外報刊上發表了多篇論文。這些科研成果后轉化為教學的補充教材,促進了教學質量的提高。近10余年來,學院對教學工作抓得越來越緊越細,教學質量相應地日益提高。

廣西社會主義學院從誕生到現在,已有整整62個年頭了。我們回顧歷史,不是單純地緬懷過去,而是要把握現在,創造更加美好的未來。時代在前進,祖國在騰飛,我院也要在新的起點上繼續勇往直前。